Fallbeispiel
326.107 Aufrufe für IT-Azubis
Drei Videos mit Creator Mr. Karriere zeigten das duale IT-Studium der Deutschen Bundesbank. Zusammen kamen sie auf 326.107 Aufrufe.
Fallbeispiel
Drei Videos mit Creator Mr. Karriere zeigten das duale IT-Studium der Deutschen Bundesbank. Zusammen kamen sie auf 326.107 Aufrufe.
Die Kennzahlen
Werte aus TikTok Insights zu allen drei Videos der Kampagne, Stand 09/2026.
Die Aufgabe
Die Deutsche Bundesbank sucht Bewerber für ihr duales IT-Studium, doch kaum jemand denkt bei einer Zentralbank an Softwareentwicklung oder Cyber-Security.
Wer an die Bundesbank denkt, denkt an Bargeld und Tresore, nicht an Echtzeit-Ćberweisungssysteme oder IT-Sicherheit für ein ganzes Geldnetzwerk. Genau diese Themen prƤgen aber den Arbeitsalltag im dualen IT-Studium des Hauses.
Zur Zielgruppe gehören junge Menschen, die sich für ein Studium zwischen klassischer und angewandter Informatik entscheiden müssen und die gerade jetzt fragen, ob ein Informatik-Studium angesichts von künstlicher Intelligenz überhaupt noch eine sichere Zukunft bietet.
Das Auswahlverfahren für das duale IT-Studium lief zur Kampagnenzeit, entsprechend musste die Ansprache schnell erklären, worum es bei den Aufgaben geht, und gleichzeitig die Sorgen der jungen Zielgruppe ernst nehmen.
Die Herausforderung
Eine Zentralbank musste zeigen, dass sie im Kern ein IT-Arbeitgeber ist.
Die Videos
Das Ergebnis
Drei Videos erreichten zusammen 326.100 Aufrufe, 905 Likes und 220 Speicherungen. Für ein Thema wie ein duales IT-Studium bei einer Zentralbank ist das eine Reichweite, die klassische Stellenanzeigen kaum erzielen.
Besonders die Speicherquote fällt auf: 265 Nutzer legten sich mindestens eines der Videos zur späteren Ansicht zurück, ein Hinweis darauf, dass Interessenten sich die Inhalte fürs eigene Bewerbungsverfahren aufgehoben haben.
Drei Gründe, warum es funktioniert hat
Das Bild der Bundesbank als reiner Bargeld-Institution wurde bewusst mit IT-Themen wie Echtzeit-Ćberweisungen und Cyber-Security kontrastiert.
Ein Video griff die verbreitete Frage auf, ob Informatik-Studiengänge durch künstliche Intelligenz an Bedeutung verlieren, und beantwortete sie direkt.
Der Vergleich zwischen klassischer und angewandter Informatik half der Zielgruppe bei einer echten Studienentscheidung, statt nur für die Stelle zu werben.